#noticias Neuropsicopedagogia: O Porquê da Sua Ascensão
Dentre muitas áreas da educação, está a Neuropsicopedagogia, um novo âmbito de atuação voltado à prevenção e tratamento de distúrbios de aprendizagem e reintegração pessoal, social e escolar, por meio de técnicas transdisciplinares, como a Neurociência, a Psicologia e o atendimento terapêutico.
Conceitos gerais da Neuropsicopedagogia
Essa ciência surgiu a partir da necessidade de tratar e precaver as especificidades dos alunos, assim como na Psicopedagogia, mas, agora, com testes e pesquisas, por meio de atendimentos e acompanhamentos interdisciplinares.
O atendimento terapêutico, na Neuropsicopedagogia, tem como foco o desenvolvimento das habilidades cognitivas superiores, como a atenção, a percepção, o raciocínio, a concentração e a memória, contudo um neuropsicopedagogo não pode atestar/diagnosticar transtornos mentais como: TOC (Transtorno Obsessivo Compulsivo) e TDAH (Transtorno de Atenção com Hiperatividade), apenas dar um parecer, levantando hipóteses e viabilizando a educação para aquele paciente, desenvolvendo um planejamento individual para cada um.
Funções de um neuropsicopedagogo
O Neuropsicopedadogo tem a função de intervir de forma positiva a rotina do paciente, utilizando-se de metodologias e estratégias neuropsicopedagógicas, que possam agregar na possibilidade de diminuir os malefícios de distúrbios de aprendizagem e, também:
- Encaminhar pacientes e/ou alunos com distúrbios comportamentais e de aprendizagem para um psicoterapeuta;
- Treinar os professores para que tenham uma abordagem adequada para/com os alunos;
- Encontrar possível potencial;
- Analisar e relatar possíveis distúrbios comprometais e de aprendizagem.
A importância da Neuropsicopedagogia
Apesar de ser uma área nova, a Neuropsicopedagogia se tornou indispensável para o processo de ensino-aprendizagem, pois é por ela que essas pessoas, hoje, têm a possibilidade de desenvolver suas habilidades cognitivas no âmbito educacional, por meio de um plano de ensino individual, para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Ou seja, a Neuropsicopedagogia tem o poder de transformar a prática pedagógica, pelo desenvolvimento de técnicas pedagógicas adequadas para cada aluno, com o intuito de promover a melhor qualidade de ensino para todos os estudantes.
A Neuropsicopedagogia no mercado de trabalho
A Neuropsicopedagogia não é uma profissão regulamentada, mas ela está na Classificação Brasileira de Ocupação – CBO, portanto é uma atividade economicamente ativa, podendo ter os benefícios básicos, como: contrato de CLT e privilégios previdenciários.
O campo atuação de um Neuropsicopedagogo é extremamente amplo, podendo trabalhar em diversos ambientes, como: Clínicas, Hospitais, Home Care (Cuidado em Domicílio), Instituições de Ensino infantil, fundamental, médio e superior, além disso, poderá também exercer suas atividades com pacientes em diferentes faixas etárias (crianças, jovens, adultos e idosos) e contribuirá tanto para a inclusão desses alunos quanto para o crescimento da escolaridade infantil, no Brasil.
Por ser uma área nova, no mercado de trabalho educacional, ser pós-graduado em Neuropsicopedagogia é um diferencial curricular, assim facilitando a empregabilidade, mas para ser um Neuropsicopedagogo é necessária desenvolver uma série de habilidades, tais como:
- Paciência;
- Criatividade;
- Empatia;
- Responsabilidade;
- Facilidade em se comunicar.
Educação, Neuropsicopedagogia e Pandemia
Atualmente, dado o contexto de pandemia, a aprendizagem de muitos alunos foi negligenciada. Além da perca de qualidade de aprendizagem, o cenário pandêmico proporcionou diversos problemas cognitivos para esses estudantes, como: ansiedade, insônia, TDAH e TDA, que dificultaram parcialmente ou inteiramente a absorção de conteúdo e o desenvolvimento das habilidades cognitivas superiores.
"O outro reflexo foram as crianças que desenvolveram uma série de síndromes, como síndrome de ansiedade e perdas cognitivas. A gente vai ser o reflexo disso lá na frente, infelizmente, a sociedade vai pagar caro por este ano que as escolas ficaram fechadas", diz Frederico Venturini, pedagogo e vice-presidente da Associação Brasileira de Educação Infantil.
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